ICIA62 - Mediação, Cognição e Multirreferencialidade (Mestrado e Doutorado)

Horário dos encontros:

14h às 18h

Objetivos:

a) Debater a centralidade da informação e conhecimento no decurso da história das sociedades;

b) Analisar a constituição social e as confluências atinentes à mediação, cognição e multirreferencialidade no âmbito da Ciência da Informação.

Metodologia:

A metodologia orientada à disciplina compõe-se:

 

- primeira instância: quadro teórico-metodológico expositivo da temática prevista em encontros específicos;

- segunda instância: debates pautados em livros e artigos selecionados acerca da episteme da mediação, cognição e multirreferencialidade;

- terceira instância: ocorrerão seminários ministrados pelos discentes, palestras com docente especialista em temáticas previstas na disciplina, assim como dinâmica de grupo em classe.

     

Encontros expositivos; discussão em classe de textos selecionados; dinâmicas de grupo.

EMENTA COMPLETA: acesse aqui.

Planejamento dos Encontros:

- Encontro (11.03.2020)

* M1: panorama da disciplina: filosofia, objetivos, métodos, metodologias, comunicação direta, encontros e avaliação;

* M2: sensibilização relativa às estruturas cognitivas de indivíduos no processo da ‘mediação, cognição e multirreferencialidade’

* Leituras do próximo encontro

- BURKE, Peter. Sociologias e histórias do conhecimento: introdução. In. Uma história social do conhecimento I (cap. 1)

- GARDNER, Howard. A nova ciência da mente. (subcapítulo: Lucien Lévy-Bruhl e a mente do homem primitivo, p.305-310)

- SANTOS, José Carlos Sales dos. A informação em instituições políticas: modelo de comportamento informacional de assessorias parlamentares. (subcapítulo 1.1)

- Encontro (18.03.2020)

* Momento Único: - História social do conhecimento: fundamentos da informação em periodizações clássicas da história da humanidade (Pré-História, Antiguidade, Idade Média, Moderna e Contemporânea);.

* Leituras do próximo encontro

- BUCKLAND, Michael. Information as thing; (tradução: Informação como coisa)

- SANTOS, José Carlos Sales dos. A informação em instituições políticas: modelo de comportamento informacional de assessorias parlamentares. (subcapítulo 1.2).

Leitura complementar:

- ARAÚJO, Eliany Alvarenga de. A construção social da informação: dinâmicas e contextos.

- CAPURRO, Rafael; HJORLAND, Birger. O conceito de informação (introdução do artigo).

- Encontro (25.03.2020)

* M1: Fundamentos de dado, informação e conhecimento e competência (conceitos);

* M2: Teoria do Conhecimento: a proveniência filosófica do conhecimento humano (Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo, Apriorismo e Posicionamento Crítico). 

- discussão engendrada pelos discentes, com evidência aos fundamentos filosóficos, pensadores, processos de elaboração de conhecimento (atividade valerá 4,0 pontos);.

- Encontro (01.04.2020)

* M1: A constituição do sujeito psicológico: afetividade e cognição.

* M2:Leitura dirigida do artigo “Sistemas lógicos e sistemas de significação na obra de Jean Piaget”, autoria Zélia Ramozzi-Chiarottino.

* Leituras do próximo encontro

- VIGOTSKI, Lev. A formação social da mente. (cap. 2 e 3)

* Leitura complementar:

- MORATO, Edwirges Maria. Vigotski e a perspectiva da relação entre a linguagem, cognição e mundo social.

 

- Encontro (08.04.2020)

* M1: Ciências cognitivas e desenvolvimento humano: neurociências e aprendizagem significativa

* M2: Modelos de rede semântica orientada à representação do conhecimento humano.

* Leituras do próximo encontro

- STERNBERG, Robert J.; STERNBERG, Karin. Psicologia cognitiva. (cap. 8 – p. 275-294);

- MOREIRA, Marco Antonio. A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel.

- NEVES, Dulce Amélia. Ciência da Informação e cognição humana: uma abordagem do processo da informação.

* Leitura complementar:

GARDNER, Howard. A nova ciência da mente (cap. 9 – p.352-366).

 

- Encontro (15.04.2020)

* M1: Fundamentos da Ciência da Informação: ciência e objeto de análise/ Ciências Cognitivas e Ciência da Informação: abordagens interdisciplinares;

* M2: Contrapontos e confluências da Ciência da Informação e Ciências Cognitivas.

* Leituras do próximo encontro

- VARELA, Aida. Dimensão das relações entre a Ciência da Informação e as Ciências Cognitivas: caminhos percorridos e a percorrer.

- LIMA, Gercina Ângela Borém. Interfaces da Ciência da Informação e Ciência Cognitiva.

Leitura complementar:

- SANTOS, José Carlos Sales dos. A informação em instituições políticas: modelo de comportamento informacional de assessorias parlamentares. (subcapítulos 1.3 e 1.4).

- Atividade (22.04.2020)

- Atividade a distância orientada à elaboração da atividade relativa a pesquisadores do comportamento informacional de usuários na Ciência da Informação: Thomas D. Wilson, Brenda Dervin, David Ellis, Carol Kuhlthau e Peter Ingwersen. (atividade valerá 6,0 pontos)

- Encontro (29.04.2020)

"Encontro com Especialista" - Mediação da Informação a confirmar (atividade aberta à comunidade)

* Leituras do próximo encontro

- FÁVERO, M H. Desenvolvimento psicológico, mediação simbólica e representações sociais

- GOMES, Henriette Ferreira. A mediação da informação, comunicação e educação na construção do conhecimento.

- VARELA, Aida. Acesso ao conhecimento, mediação e multirreferencialidade.

* Leitura complementar:

- SIGNATES, Luiz. Estudo sobre o conceito de mediação.

- Encontro (06.05.2020)

* Momento Único: Mediação da informação e multirreferencialidade

- Encontro (13.05.2020)

* Palestra com Procuradora Ivana Roberta da Advocacia Geral da União (AGU) e representante da Câmara de Mediação e Arbitragem Especializada (CAMES);

* Tema: Mediação e Solução de Conflitos

* Leituras do próximo encontro

- WILSON, Thomas D. Human information behavior.

- MARTÍNEZ-SILVEIRA, M; ODDONE, Nanci. Necessidades e comportamento informacional: conceituação e modelos.

 

- Encontro (20.05.2020)

* Momento Único: Competência e comportamento e comportamento informacional: perscrutando os modelos de pesquisadores

 

- Encontro (27.05.2020)

* Orientação dos discentes especiais no processo de elaboração do anteprojeto de pesquisa.
 

- Atividade (03.06.2020)

Apresentação dos modelos de comportamento informacional de usuários na Ciência da Informação: Thomas D. Wilson, Brenda Dervin, David Ellis, Carol Kuhlthau e Peter Ingwersen.

Atividade (10.06.2020)

- Apresentação das seções ou subseções dos projetos dos discentes regulares;

- Focalizará na associação do problema de investigação, objetivos e metodologia com as temáticas discutidas na disciplina. (atividade valerá 8,0 pontos – exposição – 3,0 e trabalho escrito – 5,0) + participação 2,0 pontos = 10,0 pontos

Atividade (17.06.2020)

- Apresentação das seções ou subseções dos projetos dos discentes regulares (continuação)

 

- Encontro (24.06.2020)

SÃO JOÃO

- Atividade (01.07.2020)

- Apresentação dos anteprojetos dos discentes especiais;

- Avaliação da disciplina, docente e discente;

- Confraternização.

- Atividade (08.07.2020)

Divulgar as notas no sistema.

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Apresentações em classe - cada grupo de atividade contará com a participação de discente especial:

Racionalismo

Empirismo:

Intelectualismo:

Apriorismo:

Posicionamento Crítico:

Apresentações dos Modelos de Comportamento Informacional de Usuários

Thomas D. Wilson

Brenda Dervin

Carol Kuhlthau

David Ellis

Peter Ingwersen

Orientação das atividades:

 

as apresentações deverão estar pautadas nas explanações teórico-conceituais das origens filosóficas do conhecimento e modelos do comportamento informacional de usuários. Os grupos expositivos estimulará a dialogia com os colegas, ou seja, os discentes poderão intervir nas narrativas das equipes em destaque. Vocês poderão utilizar slides (mas não será regra), dinâmica em grupo, recursos audiovisuais, exemplificações. A proposta visa explorar a criatividade e a didática participativa. 

Orientações das apresentações das seções, subseções ou anteprojeto de pesquisa

 

(1) os discentes regulares apresentarão conteúdos discutidos na disciplina, com vistas ao desenvolvimento de dissertações e teses, e entregarão uma seção, subseção ou anteprojeto de, no máximo, 10 laudas acerca da temática de 'mediação, cognição e multirreferencialidade, poderão, inclusive, recuperar atividades apresentadas em outras disciplinas, como Metodologia da Pesquisa e Epistemologia, mas com enfoque aos conteúdos das mencionadas temáticas 

(2) os discentes especiais entregarão os anteprojetos de pesquisa revisados (5 a 15 laudas), a partir das discussões                empreendidas nos encontros  

MODELO DE ANTEPROJETO

Para sugestões de fontes científicas de informação, acesse também a nossa página

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