EDUCAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO II

Ementa:

Ciência e produção do conhecimento; formas de conhecimento; teoria e prática; sujeito, objeto e desenvolvimento do pensamento científico; métodos e técnicas de pesquisa científica; projeto de pesquisa e dissertação; trabalho científico: resumo, ensaio, resenha, fichamento; estilo da redação científica.

Objetivos:

- Caracterizar a contribuição científica no processo de produção do conhecimento;

- Desenvolver competências e habilidades em produção do trabalho científico orientadas à dissertação.

Ementa completa: acesse aqui

Slides dos encontros: acesse aqui

TABELA AMOSTRA ESTATÍSTICA

MODELO DE DISSERTAÇÃO

Artigos do encontro:

- Elaboração do tema

- Formulação do problema

- Formulação dos objetivos

- Técnicas e instrumentos

Obs: os discentes que não elaboraram a atividade do "mapa conceitual" (atividade da disciplina Educação e Produção do Conhecimento) deverão produzir um ensaio baseado nos artigos acima disponibilizados, com, no máximo, cinco lautas. A atividade deverá apresentar uma síntese das temáticas pertinentes à elaboração do tema, formulação do problema e objetivos, assim como as técnicas e instrumentos de investigação.

ENVIAR AS ATIVIDADES PARA O E-MAIL: atividades.professorsales@gmail.com

Documentos:

- Diretrizes para elaboração de resumos, resenhas e artigos científicos

- Manual de normalização: apresentação de trabalhos científicos

- Modelo de fichamento (por José Carlos Sales)

- NBR (ABNT) 15287 - Projeto de Pesquisa

- NBR (ABNT) 6022 - Artigo científico

- NBR (ABNT) 6028 - Resumos

- Notas e reflexões sobre redação científica

- Para começar um projeto de pesquisa

- Perspectivas atuais da educação

- Um discurso sobre as ciências

Atividade da Disciplina:

Elaborar uma proposta de sumário baseada na proposta de pesquisa. Para auxiliá-los na atividade, seguem alguns materiais de suporte:

- Elaboração de Sumários

- NBR 6027

- Exemplo de sumário

Vídeos didáticos:

A História das coisas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Muito desgaste pouco planejamento

 

 

 

 

 

EDUCAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO I

Ementa:

A filosofia da educação como insumo à produção do conhecimento; análises epistemológicas e empirismo lógico; estruturas do pensamento: aprendizagem significativa, teorias da complexidade, auto-organização e caos; dimensões contemporâneas relativas à produção do conhecimento em educação; a ciência em pesquisas educacionais: objetividade, razão e verdade em discussão.

Objetivos:

 

- Analisar elementos da filosofia orientada à educação e a produção do conhecimento;

- Discutir a educação na contemporaneidade engendrada em elementos teóricos e empíricos.

ATIVIDADE

Elaborar um ENSAIO (mínimo de cinto laudas) engendrado  nos conteúdos discutidos nos encontros presenciais, como os conceitos de informação e conhecimento, processos de aprendizagem e filosofia da educação. O ensaio é livre, e poderá ser incorporado ao referencial teórico da vossa dissertação. Aproveito o ensejo para disponibilizar alguns materiais que poderão auxiliá-los na referida atividade. Boa sorte!

Como elaborar um ensaio - 01

Como elaborar um ensaio - 02

 

SLIDES DOS ENCONTROS: acesse aqui.

REFERÊNCIAS:

(Obs.: para realizar os downloads dos documentos a seguir, não é necessário cadastrar-se no Drox.)

- BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico: contribuição para uma psicanálise do conhecimento.

- BERGER, Peter I. & LUCKMANN, Thomas.A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes, 1993.

- BOAVENTURA, Edivaldo. Como organizar as ideias.

- BUCKLAND, Michael. Information as thing (informação como coisa).

- FOUCAULT, Michael. A arqueologia do saber.

- GADAMER, Hans-Georg. Verdade e método: traços fundamentais de uma hermenêutica filosófica. 3ª ed. Petrópolis: Vozes, 1999.

- HESSEN, Johannes. Teoria do conhecimento. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

- KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicos.

- MOREIRA, Marco Antonio. O que é afinal aprendizagem significativa?

- PIAGET, Jean. Seis estudos da psicologia.

- POMBO, Olga. Interdisciplinaridade e integração dos saberes. 

- POMBO. Olga. Práticas interdisciplinares.

- POPPER, Karl R.A lógica da pesquisa científica

- VYGOTSKI, L. S. A formação social da mente.

VÍDEOS:

A Fábula de Sufi - A fábula Sufi conta uma uma história relacionada à importância de partilhar o conhecimento, em contextos significativos  e humanísticos.
 

Filosofia e Educação: Sócrates, Platão e Aristóteles

© 2016. José Carlos Sales, criado com Wix.com

Receba seu orçamento!